Rapat Akhir Tahun Kelas IX SMP N 1 Cugenang Tahun Ajar 2016-2017

Rangkuman materi English in Focus kls IX

Rangkuman Materi Pelajaran Bahasa Inggris Kelas 9 SMP

Chapter 1 Do It This Way!

Language FunctionAsking for certainty
– Are you certain?
– Are you sure?Responses for certainty
– I’m quite sure …
– I’ve no doubt about …Asking repetition
– Sorry, I can’t hear you!
– I’m sorry. I didn’t catch what you said.Genre of text: ProcedureSocial function : To describe how something is acomplished through a sequence of actions or stepsGeneric structure:
– Goal   –  Steps
– Materials  –  The frame
– The covering

First of all, you need to grow some plants from seed or buy young plants.Next, break up any large clods of earth with a trowel.After that, dig several small holes for your plants with the trowel….Grammar : Using let to introduce imperative
Examples
Let me help you.
Let’s have a snack.

Chapter 2 Let’s Dance and Sing

Language FunctionShowing hesitation
– There’s some doubt in my mind that/about …
– I could say …Responding to hesitation
– I’m a hundred percent certain …
– You can be sure about …Genre of text: ReportSocial function: To report something, just the way it is. The subject includes natural things, environment, social matters, or human matters. Description of a general classi cation.Generic structure:
–  General classi cation which includes the report’s subject, information, and its classi cation.
– Description of the subject.
Chinese culture played a truly signi cant role in the development of visual art in Indonesia although not as strong as the Hindu, Buddhist or Muslim in uences.Grammar: Gerunds
Examples
– Working for that lady is a pleasure.
– He couldn’t help telling the truth.

Chapter 3 Be Creative!

Language FunctionExpressions to show attention
– Oh, I see.
– Tell me moreExpressions of admiration
– Wow, that’s marvellous!
– Terri c!Genre of text: ProcedureSocial function : To describe how something is acomplished   through a sequence of actions or steps.Generic structure:
– Goal
– Materials
– Steps
– The frame
– The covering

First of all, nail all the pieces together. Take great care with the hammer.Next, Place the box in the middle of the rear board, and draw around it in pencil.After that, add one of the side pieces to the base of your nesting box….Grammar: The Present Perfect Tense
Examples:
We have run for two kilometres.
She has written  ve novels in a month.

Chapter 4 It’s a Great Story

Language FunctionGiving interesting news or information
– You know what! This story is really interesting.
– It’s a great legend.Responding with certainty/uncertainty (convincing)
– I am certain/not certain.
– De nitely!Genre of text: NarrativeSocial function : To entertain listeners or readers with a true experience or an imaginary one. This characteristic of the text is marked by con ict and resolution one.Generic structure:
– who, where, action verbs
– linking words, speci c characters
– end of the story’s con ict
– coda : changes that occurred and the moral of the story
Once upon a time there was a girl called Cinderella. She lived with her stepsisters and stepmother. They treated her badly. She had to do all the house work….Grammar: The Past Perfect Tense
Examples
They had studied for six hours.
Amrizal had sleept for ten hours.

Chapter 5 Send Me a Letter, Please

Language FunctionPolite expressions to show a manner
– May, I help you ….
– Would you mind ….Genre of text: ReportSocial function: To report something, just the way it is. The subject includes  natural things, environment, social matters, or human matters. Description of a general classi cation.Generic structure:
–  General classi cation which includes the report’s subject, information, and its classi cation.
– Description of the subject.
Chinese culture played a truly signi cant role in the development of visual art in Indonesia although not as strong as the Hindu, Buddhist or Muslim in uences….Grammar: The Past Perfect Tense; Special Finites ‘May’ and ‘Might’, ‘Can’ and ‘Could’
Examples
They had studied for six hours.
Amrizal had slept for ten hours.
May I talk now?
I might forget an apointment with Mr Rusdi tomorrow.
I can run to school.
She believed she could  fly.

Semoga dengan disusunnya rangkuman materi pelajaran Bahasa Inggris kelas 9 SMP seperti diatas dapat memudahkan kita mempelajari materi Bahasa Inggris pada kelas 9 SMP.

Sertifikat Hasil UKG 2016

Kegiatan study tour 2016 GSA dan DUFAN

Pertemuan pertama GP Daring kombinasi

Pendampingan PAMS dari LPMP

Cara membuat soal HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Membuat Soal Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi

Tidak gampang membuat soal-soal yang menuntut keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills – HOTS). Padahal soal-soal semacam ini harus dikembangkan oleh guru dengan baik dan diterapkan di kelas yang diampunya. Saat ini, di Indonesia, siswa-siswa kita masih lemah dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi ini. Salah satu penyebabnya karena guru belum biasa memberikan soal-soal semacam ini kepada mereka. Guru sendiripun harus memiliki keterampilan berpikir tingkat tinggi untuk membuat soal-soal macam ini. Pada tulisan kali ini, saya akan mencoba memberikan sebuah cetakan (template) untuk membuat beragam soal-soal yang menantang karena mengedepankan penggunaan keterampilan berpikir tingkat tinggi.



Sebagai catatan: soal yang bagaimanapun bentuknya atau bagaimanapun sulitnya akan turun tingkatannya ketika informasi tentang jawaban pertanyaan itu telah dipaparkan di kelas saat pembelajaran atau telah tersedia di buku teks. Soal yang meminta penerapan keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills) itu selalu menggunakan hal-hal baru dan belum pernah “disentuh” secara langsung pada buku teks atau pembelajaran.

Mengingat (Ingatan/recall)

Contoh cetakan (template) soal:

• Kapan terjadi .........?
• Sebutkan .......!
• Apa yang dimaksud dengan .......?
• Apa pengertian dari .......?
• Siapakah ....?

Analisis

Contoh cetakan (template) soal:

• Bagaimanakah cara kerja .........?
• Apa makna dari simbol .......?
• Apa makna lambang .......?
• Perhatikan tabel .............., buatlah analisis dari .......!
• Perhatikan grafik .............., buatlah analisis dari .......!
• Perhatikan gambar .............., buatlah analisis dari .......!
• Perhatikan diagram .............., buatlah analisis dari .......!
• Apa saja penyebab ............?
• Temukan contoh-contoh ......... pada teks .........!
• Klasifikasikan ............ berdasarkan ..........!
• Kelompokkan ............ berdasarkan ...............!
• Buatlah diagram untuk mengilustrasikan ...........dari cerita di atas!
• Pola apa yang tampak dari ..........?
• Buatlah sebuah outline mengenai .............!
• Perhatikan ............, pilah-pilah dan jelaskan setiap komponen penyusunnya!
• Berikan contoh ...............!
• Informasi apa saja yang diperlukan untuk ............?
• Berdasarkan .............., buatlah sebuah diagram!
• Berdasarkan ................, buatlah sebuah grafik!
• Teknik-teknik apa yang digunakan dalam ...............?
• Ke dalam kategori-kategori apa saja, ........... dapat dikelompokkan?
• Termasuk jenis apakah ........... ini?
• Dari beberapa ............. di atas, yang manakah yang bukan termasuk kelompok ...........?
• Apa fungsi dari ..........?
• Apa tujuan dari ...........?
• Apa hubungan antara ............ dengan ..............?
• Ukurlah .............!
• Informasi-informasi .............. manakah yang relevan?

Membandingkan

• Contoh cetakan (template) soal:
• Bandingkan antara ..................dengan...............!
• Apa perbedan antara ...............dengan.................?
• Apa persamaan antara ..............dengan ................?
• Bandingkan ................ sebelum dan sesudah di ................!
• Bandingkan karakter tokoh ..........di awal dengan di akhir cerita!
• Pilah-pilah antara ................dengan .................!
• Pada hal apa saja kamu dapat membuat perbandingan antara ............dengan .............?
• Yang manakah dari ...............yang paling tinggi/tua/bagus/tepat/sesuai/cocok?

Menginferensi

Contoh cetakan (template) soal:

• Buatlah sebuah hipotesis, apa yang akan terjadi bila .............!
• Prediksikan apa yang akan terjadi pada .............!
• Buatlah pemecahan masalah dari ...............!
• Bagaimana sudut pandang penulis tentang ............?
• Prediksilah bagaimana akhir dari cerita .........!
• Apa gagasan utama cerita ..............?
• Apa tema besar dari cerita ................?
• Apa pesan moral dari cerita ............?
• Kembangkan sebuah rencana untuk .............!
• Apa kesimpulan yang dapat ditarik dari .......... ini?
• Usulkan dan deskripsikan sebuah penemuan baru yang dapat menyelesaikan masalah .................!
• Tulislah sebuah laporan peneletian tentang .............!
• Berdasarkan bahan bacaan tersebut, apa yang dapat kamu simpulkan tentang ...........?
• Buatlah sebuah ...........!
• Desain sebuah ................!

• Rancang sebuah ...........!

Mengevaluasi

Contoh cetakan (template) soal:

• Apakah biaya yang digunakan untuk ................. sepadan dengan hasilnya?
• Apakah usaha yang dilakukan untuk .................. sepadan dengan hasilnya?
• Apakah ............ telah bertindak secara tepat?
• Apa yang akan kamu lakukan dengan situasi ............. ini, mengapa?
• Apakah penelitian ............ ini telah dirancang dengan baik? jelaskan!
• Keputusan apakah yang sebaiknya diambil tentang masalah ...............ini? mengapa?
• Apakah keputusan yang dipilih oleh ..............bijaksana menurutmu? Mengapa?
• Jika kamu seorang hakim, apa putusanmu? Jelaskan!
• Manakah yang terbaik dari ...........? mengapa?
• Alasan apa yang paling tepat untuk ..............? mengapa?
• Reviu langkah-langkah percobaan ............. yang telah dilakukan, bagaimana menurutmu tentang langkah-langkah itu?
• Gunakan rubrik penilaian berikut untuk menilai ............!
• Apa yang akan kamu lakukan pada situasi .............. semacam ini, mengapa?

Demikian contoh template atau cetakan untuk membuat soal-soal yang menguji keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills).